本書簡介

本書配合2001年中學數學科開始推行的 “新課程”，以教學理論為基礎，加入作者的實際教學經驗，從教學節奏、設置、靈感、庶務幾方面，幫助數學老師設計不同課堂的教學點，以求達到讓老師能以更互動、更全面的方法教學，提升學生的學習能力。

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